Beskrivning

Avhandling slöjd vid Högskolan för Design och Konst vid Göteborgs universitet. Licentiatuppsatsen undersöker vad digitala verktyg erbjuder lärare och elever i slöjdundervisning. Studien bygger på intervjuer med lärare samt klassrumsobservationer med elever i åk 9. Med ett sociomateriellt perspektiv analyseradess hur verktyg, material och människor samspelar. Resultaten visar att digitala verktyg skapar både möjligheter och utmaningar i slöjdundervisningen.